***注意力训练-山西注意力训练-山西统一心理咨询

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常有一些孩子到了两三岁还不会说话，而且多伴随行为上的问题，如攻击性强、易怒或胆小等，这样的孩子往往是语言发育迟缓。当这类小儿开始学语时，***注意力训练，语言缺陷即显示出来，小儿可发出一些音节，山西注意力训练，但不能组成词。记不住普通的词，词汇十分贫乏，不能用完整的句子去描述他所需要的东西，因此语句十分生涩难懂。患儿对语言的学习速度很慢，常比正常儿童慢2~3倍，语言明显落后，如1岁多尚不能叫爸爸、妈妈，4岁尚不能说完整的句子等。

【太原市万柏林区统一心理咨询工作室】

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培养创新意识，使孩子乐于创新。教师要提倡和鼓励孩子 “标新立异”、“无中生有”、“异想天开”和“纵横驰骋”，允许孩子“出格”，突破常规，虽然“出格”本身并非意味着创新，但要创新，首先必须突破常规。这样，就可唤醒求知的欲望，激孩子积极主动学习的情感，初中注意力训练，使孩子的思维处于主动的状态，小孩注意力训练，从而产生强烈的创新欲望，达到在学习知识的过程中有效地培养孩子的创新思维能力的目的。在学能注意力培训班教学中让孩子自主经历质疑、分析、研究的思维过程，引导孩子经历观察、猜想、推理、论证、多种思考、多种结论，产生联想，提出问题，解决问题，创造性的思维便在各种思维的辩证结合中得以发展。

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笔者的外甥就是个这么大的面临规则意识建立的小家伙。当时在别的亲戚家吃饭。他就用手去抓盘子里的菜，大有哪个菜我都不放过的架势，没有一点点顾忌他人的行为。笔者和孩子妈有过沟通，孩子妈很委屈：“我也跟他说呀，可是，没有用。他不听。你不让他干啥，他偏偏干啥。”

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